Vida Diária na Grécia - História

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Vida Diária na Grécia

Enquanto Atenas era o lar de alguns dos maiores filósofos, artistas e poetas da época, a maioria dos atenienses eram fazendeiros, trabalhadores, artesãos ou escravos. Durante o período clássico em Atenas, havia cerca de 150.000 cidadãos, dos quais 43.000 eram homens adultos com verdadeiro poder político. Além disso, havia 35.000 residentes estrangeiros com responsabilidades e proteção limitadas. Na parte inferior da escala social, havia cerca de 100.000 escravos.

A agricultura era importante em Atenas. Mas o que foi produzido foi insuficiente para atender as necessidades da população. Assim, o comércio se desenvolveu como um elemento importante e necessário da economia ateniense. O artesão também foi fundamental na sociedade ateniense e Atenas foi o principal produtor de cerâmica durante este período.

A família nuclear também era um componente vital da estrutura social ateniense. As leis atenienses exigiam que, para ser reconhecido como cidadão, era preciso ser filho de dois cidadãos atenienses legalmente casados.

As mulheres foram excluídas da maioria dos aspectos da vida religiosa. Eles também não podiam possuir propriedades além de itens pessoais. As mulheres geralmente ficavam em casa, longe da vista do público.


Conheça os gregos!Vida Diária na Grécia Antiga

Homens: A vida cotidiana na Grécia antiga era centrada no lar. Os homens se moviam livremente. Eles saíam de casa todos os dias para trabalhar nos campos ou na cidade. Eles podem visitar uma barbearia, onde ouvem as últimas fofocas e notícias. Eles voltaram para casa esperando que a casa estivesse limpa, as crianças arrumadas e o jantar pronto para ser servido. Os homens livres eram cidadãos. Eles poderiam votar. Eles poderiam discutir. Eles poderiam mudar sua família de uma cidade-estado grega para outra.

Mulheres, crianças, escravos: Mulheres, crianças e escravos não eram cidadãos. A maioria das mulheres gregas não podia sair de casa, nem mesmo para visitar um vizinho, a menos que tivessem permissão do marido. Mas em casa, as mulheres mandavam. Mulheres ricas tinham escravos para fazer as tarefas por elas. Os escravos podem até fazer as compras e criar os filhos. Mas, desde que seus maridos permitissem, a maioria das mulheres gostava de ir ao mercado, visitar um templo no centro da cidade e fazer as tarefas domésticas, como preparar refeições e fazer roupas para a família.

Crianças frequentou a escola até os 18 anos. Depois disso, a maioria teve dois anos de escola militar. Crescendo, eles tiveram animais de estimação e brinquedos. Eles jogavam todos os tipos de jogos, especialmente jogos de força e resistência. Meninos e meninas ajudavam nas tarefas domésticas.

Esparta: A vida cotidiana na maioria das centenas de cidades-estado gregas, como Atenas, Corinto, Megara e Argos, era semelhante. A exceção foi Esparta. Em Esparta, as mulheres eram guerreiras. As mulheres não pediam permissão aos maridos para fazer nada. Os homens viviam em quartéis. Mulheres moravam em casas. As mulheres dirigiam negócios. Eles trabalharam nos campos. As meninas, assim como os meninos, iam à escola. Os espartanos eram guerreiros. Grandes obras de arte eram comuns na Grécia antiga. Mas nenhuma grande obra de arte saiu de Esparta. Guerreiros saíram de Esparta. Em tempos de guerra, você queria Esparta do seu lado!

Religião: Todos na Grécia antiga eram profundamente religiosos. Todos os dias, eles agradeciam e adoravam seus muitos deuses.


Um museu vivo de história e arte

Além dos ícones, o povo comum apreciava a arte não religiosa, pois ficava rodeado de obras seculares da Grécia e Roma antigas nos fóruns, praças, ruas com colunatas e no famoso Hipódromo da cidade. As estátuas da cidade eram obras-primas dos mais famosos artistas da antiguidade, reunidas e trazidas para a cidade por Constantino e seus sucessores imediatos. Quando o mundo romano se tornou cristão, os templos foram fechados. Suas estátuas de culto de Zeus, Hera e Afrodite foram para Constantinopla, onde foram colocadas à vista do público. Havia centenas de igrejas e capelas repletas de coisas bonitas que as pessoas viam todos os dias. Com tanto para ver em cada bairro da cidade, as pessoas os consideravam naturais, embora pudessem ser muito supersticiosos sobre esta estátua ou coluna, dando-lhes poderes sobrenaturais sobre o destino da cidade. Os cidadãos educados de Constantinopla se preocupavam com sua história e com as muitas coisas belas e famosas que podiam ser encontradas lá. O hipódromo estava repleto de dezenas de estátuas, colunas e outras coisas que as pessoas comuns viam quando estavam nas corridas ou jogos no estádio. Sentados nas arquibancadas e mastigando lanches, eles discutiam os mitos associados às estátuas de homens, feras e insetos gigantes que eram colocados ao longo da espinha - que descia pelo centro da pista de corrida. Não importa o seu nível de educação ou o quão rico você era, os bizantinos tinham uma apreciação pela arte e pelas coisas bonitas. Eles também eram grandes seguidores do esporte, da moda e das estrelas do teatro.

Diz-se que a cidade de Constantinopla foi construída sobre sete colinas, assim como a Roma antiga. Muitos dos monumentos mais importantes foram construídos ao longo da alta lombada da cidade e podiam ser vistos de quase todos os lugares. Bizâncio era dominada por grandes colunas que se erguiam acima da cidade, coroadas por estátuas e cruzes. Algumas dessas colunas de mármore foram envolvidas em faixas de escultura em espiral que glorificavam as realizações dos imperadores. A coluna de Justiniano foi construída por ele perto de Hagia Sophia. Era tão alto quanto a grande cúpula e era coroado por uma gigantesca estátua dourada do imperador voltado para o leste em traje militar a cavalo. A tradição de erguer colunas continuou até o século XIII. O Imperador Miguel VIII Paleólogo montou uma coluna com uma estátua de bronze de si mesmo oferecendo uma maquete da cidade ao Arcanjo Miguel fora da Igreja dos Santos Apóstolos. Logo após sua ereção, a estátua caiu da coluna em um terremoto e foi colocada de volta em sua coluna por seu filho, Andrônico II. Não sabemos se foi uma nova criação ou montada a partir de pedaços de outras estátuas.


Vida diária e religião na Grécia Antiga

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História da Grécia: Helenística

A Era Helenística marca a transformação da sociedade grega de cidades-estado localizadas e introvertidas em uma cultura aberta, cosmopolita e às vezes exuberante que permeou todo o Mediterrâneo oriental e o sudoeste da Ásia. Embora o mundo helenístico incorporasse várias pessoas diferentes, o pensamento, os costumes e o modo de vida gregos dominavam os negócios públicos da época. Todos os aspectos da cultura assumiram um tom grego, com a língua grega sendo estabelecida como a língua oficial do mundo helenístico. A arte e a literatura da época foram transformadas em conformidade. Em vez da preocupação anterior com o Ideal, a arte helenística se concentrou no Real. As representações do homem na arte e na literatura giravam em torno de temas exuberantes e muitas vezes divertidos que, em sua maior parte, exploravam a vida diária e o mundo emocional de humanos, deuses e heróis.

A autonomia das cidades individuais da era clássica deu lugar à vontade dos grandes reinos que eram liderados por um governante. Como Alexandre não deixou herdeiro aparente, seus generais controlavam o império. Eles lutaram contra inimigos comuns e uns contra os outros enquanto tentavam estabelecer seu poder e, por fim, três reinos principais surgiram por meio da contenda que se seguiu à morte de Alexandre em 323 AEC e persistiram em sua maior parte nos trezentos anos seguintes.

O Egito e partes do Oriente Médio ficaram sob o governo de Ptolomeu, Seleuco controlou a Síria e os remanescentes do Império Persa, enquanto a Macedônia, Trácia e partes do norte da Ásia Menor ficaram sob a hegemonia de Antígono e seu filho Demétrio. Vários reinos menores foram estabelecidos em várias épocas, na Grécia helenística. Notavelmente, o reino Attalid foi formado em torno de Pergamum, no leste da Ásia Menor, e o reino independente de Bactria foi criado depois que Diodotos liderou uma rebelião de gregos contra o governo selêucida. A maioria das cidades gregas clássicas ao sul da Tessália e na costa sul do Mar Negro permaneceram independentes.

Várias cidades gregas tornaram-se dominantes na era helenística. As cidades-estado da Grécia clássica, como Atenas, Corinto, Tebas, Mileto e Siracusa, continuaram a florescer, enquanto outras surgiram como centros importantes em todos os reinos. Pérgamo, Éfeso, Antioquia, Damasco e Trapézio são algumas das cidades cuja reputação sobreviveu até nossos dias. Nenhum foi mais influente do que Alexandria do Egito. Alexandria foi fundada pelo próprio Alexandre o Grande em 331 aC e rapidamente se tornou o centro do comércio e da cultura do mundo helenístico sob os Ptolomeus. Alexandria hospedou a tumba de Alexandre, o Grande, uma das Sete Maravilhas do Mundo, o faros (farol) de Alexandria e a famosa Biblioteca de Alexandria que aspirava hospedar todo o conhecimento do mundo conhecido.

Muitos pensadores e artistas famosos da era helenística criaram obras que permaneceram influentes por séculos. Escolas de pensamento como os estóicos, os céticos e os epicuristas continuaram a tradição filosófica substancial da Grécia, enquanto a arte, a literatura e a poesia alcançaram novos patamares de inovação e desenvolvimento através da obra de Kalimachus, Apolônio de Rodes, Menandro e Teocritos. As esculturas e cânones de Polykleitos permaneceram influentes e foram copiados durante as eras helenística e romana, e até mesmo séculos depois, durante o Renascimento italiano. Grandes obras de arte foram criadas durante a era helenística. Na arquitetura, os estilos clássicos foram ainda mais refinados e aumentados com novas ideias, como a ordem coríntia, que foi usada pela primeira vez no exterior do Templo de Zeus Olímpico em Atenas. Edifícios e monumentos públicos foram construídos em maior escala em uma configuração e complexidade mais ambiciosas. O Mausoléu de Pérgamo, fundiu espaço arquitetônico e escultura pela colocação de esculturas heróicas nas proximidades de uma grande escadaria.

A Grécia helenística tornou-se uma época de maturidade substancial das ciências. Na geometria, os elementos Euclid & rsquos tornaram-se o padrão até o século XX. CE., E o trabalho de Arquimedes na matemática, juntamente com suas invenções práticas, tornaram-se influentes e lendários. Eratóstenes calculou a circunferência da Terra em 1.500 milhas medindo simultaneamente a sombra de duas varas verticais colocadas uma em Alexandria e outra em Syene. O fato de que a Terra era uma esfera era de conhecimento comum no mundo helenístico.

A era helenística de forma alguma estava livre de conflitos, mesmo depois que os reinos principais foram estabelecidos. Desafios para os reinos helenísticos surgiram de conflitos internos e novos inimigos externos. O tamanho do império tornava sua segurança quase impossível, e a vida fora das grandes cidades ordeiras era repleta de perigos de bandidos e piratas. Conflitos e revoluções internas fizeram com que as fronteiras dos reinos fossem alteradas várias vezes, à medida que os governantes dos reinos maiores e menores se engajavam em conflito contínuo. Ao mesmo tempo, ameaças sérias ao mundo helenístico vieram de ameaças externas. Povo celta, os gauleses invadiram a Macedônia e alcançaram o sul da Grécia em 279 AEC, tentando saquear o tesouro de Delfos, que foi milagrosamente salvo (Pausânias, 20). Eventualmente, Attalus derrotou os gauleses depois que eles cruzaram para a Ásia Menor.

Na época da era helenística, Roma havia ascendido a um poder formidável e por volta de 200 AC ocupou não apenas a Itália, mas também todo o mar Adriático costeiro e a Ilíria. Durante a segunda Guerra Púnica (218 - 201 aC), quando Aníbal de Cartago conseguiu estabelecer uma campanha bem-sucedida contra os romanos na Itália, Filipe V da Macedônia aliou-se a ele e anexou a Ilíria, iniciando assim uma série de guerras com Roma que levaram ao eventual anexação da Grécia pelos romanos. No final, grande parte dos reinos helenísticos se desintegrou por constantes incursões das tribos das periferias, muitas partes foram simplesmente dadas a Roma pela vontade de governantes falecidos, e outras conquistaram uma breve independência pela revolução. Em 31 AEC, Otaviano (mais tarde Augusto) derrotou os governantes do Egito Antônio e Cleópatra na batalha naval de Ácio e completou o fim da Era Helenística.

A batalha de Actium é considerada o momento crucial que define o fim da Grécia Antiga. Após a batalha de Actium, todo o mundo helênico ficou sujeito a Roma. A Grécia nos próximos dois mil anos passaria por uma série de conquistas que tornariam seu povo súditos de numerosos poderes e não ganharia sua autodeterminação até o século XIX EC.


Vida diária na Grécia Antiga - fatos para crianças

Assim como a Grécia hoje, a Grécia Antiga tinha um clima quente e seco. Suas principais indústrias eram agricultura, pesca e comércio.

Os antigos gregos adoravam deuses e deusas e tinham grandes e belos templos dedicados a eles. Os templos tinham colunas de pedra e estátuas.

A maioria dos gregos antigos vivia em aldeias ou no campo. Como a maioria das plantações não crescia bem na Grécia e os recursos eram escassos, muitos gregos antigos eram pobres.

Como eram as casas da Grécia Antiga?

As casas da Grécia Antiga foram construídas em torno de um pátio ou jardim ao ar livre. O pátio era frequentemente usado como área de recreação para crianças. Às vezes, continha um poço para água e um altar para adorar os deuses.

Os cômodos da casa cercavam o pátio. Estes incluíam quartos e às vezes uma sala de trabalho ou depósito.

Algumas casas também tinham uma sala chamada andron, onde os homens da casa recebiam convidados do sexo masculino e associados de negócios.

As paredes foram construídas com tijolos de madeira e barro. Eles não tinham janelas ou janelas muito pequenas. As janelas não tinham vidro, mas tinham venezianas de madeira para impedir a entrada do sol quente.

A maioria das casas gregas não tinha muitos móveis e algumas não tinham banheiro. As pessoas sentaram-se em cadeiras e banquetas simples de madeira. A maioria das pessoas se lavava em banhos públicos, em riachos próximos ou com água de um pequeno balde.

As casas dos gregos antigos ricos eram decoradas com azulejos e pinturas coloridas. Os ricos tinham banhos privados em casa e usavam óleo perfumado para manter a pele macia e perfumada.

Os antigos gregos dormiam em camas cheias de grama, penas ou lã. Como a única luz vinha de lamparinas e velas, a maioria dos gregos antigos ia para a cama assim que escurecia.

Que empregos as pessoas tinham na Grécia Antiga?

A maioria dos gregos antigos eram fazendeiros, pescadores ou mercadores. Havia também estudiosos, soldados, artistas, cientistas e filósofos. Alguns gregos antigos eram professores, artesãos ou funcionários do governo também.

Todas essas ocupações eram destinadas aos homens. As mulheres geralmente eram donas de casa que cuidavam dos filhos e preparavam as refeições.

O que os antigos gregos faziam para se divertir?

Um passatempo popular na Grécia Antiga era o teatro. As pessoas se sentavam em grandes cinemas ao ar livre para assistir às peças. Eles tinham festivais, tocavam música e dançavam.

Os antigos gregos também adoravam esportes. Isso incluía caça, pesca, natação e vários jogos de bola. Em algumas partes da Grécia, as pessoas gostavam de pular em touro (saltar sobre um touro em investida).

As crianças da Grécia Antiga brincavam com bonecas feitas de madeira, cera, argila ou trapos. Eles também brincaram com pequenas figuras de cerâmica, ioiôs, aros, chocalhos e bolas.

Um jogo chamado “knucklebones” era semelhante ao jogo de macacos, mas era jogado com os ossos do tornozelo de ovelhas ou cabras. As crianças jogavam uma forma inicial de bolinhas de gude usando nozes.

As crianças da Grécia Antiga iam à escola?

Diferentes cidades e vilas gregas tinham diferentes tipos de sistemas escolares, mas a maioria dos meninos da Grécia Antiga frequentava a escola.

Eles geralmente começavam a escola por volta dos sete anos e terminavam quando tinham 18. Os meninos aprendiam a ler, matemática, redação e, às vezes, filosofia, governo e como tocar um instrumento musical.

Em algumas cidades, os meninos frequentaram a escola militar por dois anos depois de completarem 18 anos.

As meninas eram ensinadas em casa. Se a mãe sabia ler e escrever, ela frequentemente ensinava as filhas a ler e escrever também. Se não, ela ainda os ensinou a cozinhar, costurar e cuidar da casa.

Em Esparta, as meninas iam à escola fora de casa. As garotas espartanas eram atléticas e sabiam lutar, lutar e usar armas.

A vida na Grécia Antiga era diferente para homens e mulheres?

Enquanto os homens receberam educação, a maioria das mulheres não. As mulheres também não podiam trabalhar na maioria dos empregos.

Esperava-se que os homens trabalhassem e se envolvessem na vida pública de sua cidade, mas as mulheres deveriam viver a vida privada cuidando da casa.

Apenas os homens podem ser cidadãos com plenos direitos políticos. Nas cidades da Grécia Antiga que votavam, apenas os homens podiam votar.

As coisas eram diferentes em Esparta. As mulheres espartanas precisavam ser fortes para que pudessem dar à luz guerreiros fortes. Eles se exercitavam ao ar livre como homens e competiam em competições atléticas.

As mulheres espartanas eram conhecidas por serem mais livres e educadas do que outras mulheres gregas. Ao contrário das mulheres em outras partes da Grécia, elas podiam possuir terras, misturar-se com os homens e expressar suas opiniões sobre política e outras questões públicas.

Uma civilização avançada

Os antigos gregos eram muito avançados para sua época. Eles moravam em casas, trabalhavam em empregos que ainda existem hoje, mandavam os filhos para a escola, praticavam esportes e música e assistiam a peças de teatro e outras apresentações.

Claro, eles não tinham nenhuma das tecnologias que temos agora. E, exceto em Esparta, as mulheres não tinham os direitos que as mulheres têm hoje.

Mas, de muitas maneiras, a vida cotidiana da Grécia Antiga não era também diferente da vida cotidiana na sociedade moderna.


Vida Diária na Grécia - História

C entrou em uma coleção frouxa de cidades-estado (muitas vezes em guerra umas com as outras), a cultura grega antiga atingiu seu auge durante o século IV aC - uma era descrita como sua "Idade de Ouro". Arte, teatro, música, poesia, filosofia e experimentos políticos como a democracia floresceram. A influência grega se estendeu ao longo da orla norte do Mediterrâneo, desde as costas da Ásia Menor até a península italiana.

Em Atenas, a sociedade era dominada pelos homens - apenas os homens podiam ser cidadãos e apenas os homens da classe alta desfrutou de uma educação formal. As mulheres tinham poucos direitos políticos e esperava-se que permanecessem em casa e tivessem filhos. Um quarto da população era composto de escravos, geralmente prisioneiros capturados durante os muitos confrontos que ampliaram a influência grega no exterior. Esses escravos forneciam grande parte da mão de obra que alimentava a economia florescente, trabalhando em estaleiros, pedreiras, minas e como empregados domésticos.

A maioria das casas era modesta, sem janelas e envolvia um pátio. Móveis eram raros. As pessoas passaram a maior parte do dia ao ar livre, aproveitando o clima ameno do Mediterrâneo. A dieta grega também era modesta, baseada principalmente em vinho e pão. Um dia típico começava com pão mergulhado em vinho, o mesmo para o almoço e um jantar de vinho, frutas, verduras e peixes. O consumo de carne era reservado para ocasiões especiais, como feriados religiosos.

Um vislumbre do dia normal na Grécia Antiga

Xenofonte foi aluno de Sócrates. Aqui, ele descreve a maneira como o aristocrata grego ideal passaria as horas de uma manhã típica. Xenofonte usa um recurso literário no qual a história deve ser contada por Sócrates, que está falando com um amigo chamado Ischomachus. Sócrates pediu a seu amigo que descrevesse como ele passa o dia. Ischomachus responde:

“Ora, então, Sócrates, meu hábito é levantar-me da cama cedo, quando ainda posso esperar encontrar em casa este, aquele ou o outro amigo que desejo ver. Então, se alguma coisa precisa ser feita na cidade, eu saio para tratar do negócio e fazer disso meu caminho ou se não há negócios a fazer na cidade, meu criado leva meu cavalo até a fazenda que sigo e, assim, faço da estrada rural minha caminhada, o que atende ao meu propósito tão bem ou melhor, Sócrates, talvez, do que andar para cima e para baixo a colunata [na cidade]. Então, quando chego à fazenda, onde talvez alguns dos meus homens estejam plantando árvores, ou quebrando o alqueive, semeando ou colhendo, inspeciono seus vários trabalhos com atenção a cada detalhe, e sempre que posso melhorar o presente sistema, eu introduzo a reforma.

Depois disso, geralmente monto meu cavalo e dou um galope. Eu o coloquei à prova, adequando-os, na medida do possível, aos inevitáveis ​​na guerra, - em outras palavras, eu não evito encostas íngremes, nem declives acentuados, nem trincheiras nem riachos, apenas dando minha máxima atenção enquanto não coxear meu cavalo ao exercitá-lo. Quando isso acaba, o menino dá uma rolada no cavalo e o leva de volta para casa, levando ao mesmo tempo do campo para a cidade tudo o que possamos precisar. Enquanto isso, vou para casa, em parte caminhando, em parte correndo, e tendo chegado em casa, tomo um banho e me esfrego, - e então tomo o café da manhã - uma refeição que não me deixa nem com fome nem superalimentada, e me bastará durante o dia. & quot

Referências:
Davis, William Stearns, Readings In Ancient History (1912) Freeman, Charles, The Greek Achievement (1999).


4 escravos tiveram que usar cintos de castidade

Os gregos não queriam que seus escravos perdessem seu tempo fazendo amor sob as estrelas. Se você fosse um escravo na Grécia antiga, havia uma boa chance de seu dono fazer você usar um cinto de castidade apenas para ter certeza.

Os escravos gregos freqüentemente tinham que suportar algo chamado infibulação. Isso significava que um anel de metal seria enrolado em seus genitais. Isso os selaria com força suficiente para que até ficar excitado fosse doloroso, e só poderia ser retirado com uma chave.

Se seu mestre o fizesse usar um cinto de castidade, você sabia que poderia ter sido muito pior. Na verdade, essa era apenas uma alternativa para se tornar um eunuco.


Grécia antigapara crianças

Há mais de dois mil e quinhentos (mais de 2.500) anos, a Grécia antiga era composta por muitas centenas de cidades-estado gregas, agrupadas na extremidade sul de uma península muito grande que se projetava da Europa para o Mar Mediterrâneo. Penínsulas menores se projetavam da península grega principal, formando uma grande extensão de costa natural e muitos portos naturais. Não é de admirar que os gregos fossem grandes marinheiros e pescadores!

Os antigos gregos acreditavam em milhares de deuses, deusas e criaturas mágicas. Eles construíram templos para honrar seus deuses. Eles oraram em casa. Eles oravam o tempo todo. Honrar seus deuses fazia parte de sua vida diária e de quase tudo o que faziam. Isso porque eles acreditavam que seus deuses controlavam os céus e a terra e podiam interagir com os humanos e causar todos os tipos de problemas!

Uma enorme cordilheira descia no meio da península grega. As pessoas acreditavam que o mundo místico da Grécia Antiga era governado por um pequeno grupo de deuses poderosos chamados os 12 olímpicos, que viviam no topo da montanha mais alta, o Monte Olimpo. Você pode tentar chegar ao topo, mas nunca conseguirá. O topo do Monte Olimpo estava escondido em névoa, neve e magia. Quando as coisas tinham que ser decididas no mundo mítico, o conselho se reunia no Monte Olimpo para discutir coisas, o que era uma coisa muito grega de se fazer - converse primeiro, depois vá para a guerra ou vingue-se!

Os gregos contaram mitos maravilhosos sobre seus deuses. Poseidon, senhor do mar, poderia levantar a mão e uma nova ilha apareceria! Apolo trouxe o sol todos os dias, e sua irmã gêmea Artemis trouxe a lua. A maioria dos deuses evitou Ares. Ninguém gostava muito dele, mas ele era o deus da guerra, então você tinha que mantê-lo ao seu lado, se pudesse. O poderoso Zeus, rei de todos os deuses, provavelmente causou mais problemas do que qualquer um deles, ainda mais do que Afrodite, a deusa do amor. Os gregos não limitaram seus mitos às histórias sobre os 12 atletas olímpicos. Eles contaram histórias sobre quase todas as criaturas mágicas e míticas em que acreditavam.

Muitos de seus seres míticos pareciam pessoas, mas alguns pareciam monstros, porque, bem ... eles eram! Felizmente, os gregos antigos encontraram uma maneira de derrotar monstros, quase sempre com malandragem e esperteza, duas habilidades que eram muito admiradas pelos gregos antigos.

A Grécia Antiga não era um país. Não era um império. Era uma coleção de mais de 1.500 cidades-estado independentes, cada uma com seu próprio governo e sua própria maneira de fazer as coisas. Algumas cidades-estado, como a antiga Corinto, eram governadas por reis. Alguns, como a guerreira cidade-estado de Esparta, eram governados por um conselho. A Atenas antiga, a joia das antigas cidades-estado gregas, experimentou uma forma primitiva de democracia. Os antigos gregos eram muito leais à sua cidade-estado.

As cidades-estado gregas, ocasionalmente, se juntaram contra um inimigo comum. Eles também foram à guerra uns com os outros, a menos que os Jogos Olímpicos estivessem em andamento . Os gregos inventaram as Olimpíadas e levaram o evento muito a sério. Quase todas as antigas cidades-estado da Grécia enviaram equipes para participar. Se duas ou mais cidades-estados gregas estivessem em guerra entre si quando chegasse a data do jogo, a guerra era interrompida durante os jogos. As Olimpíadas Gregas não foram os únicos jogos na Grécia antiga - os gregos adoravam competições de todos os tipos - mas as Olimpíadas foram os mais importantes. Cada cidade-estado queria se gabar de que seus esportes (suas estátuas, seu teatro, seus tecidos) eram os melhores!

Todos os gregos falavam a mesma língua e todos adoravam se gabar. Para ser justo, eles tinham muito do que se gabar. Os gregos nos deram tantos presentes - presentes como as Olimpíadas, a democracia, o teatro, a comédia, a tragédia, o carrinho de mão, o alfabeto, avanços na medicina e ciência, maravilhas arquitetônicas como as colunas gregas antigas, mitos incríveis e contos de lendas, heróis e fábulas, para citar alguns. A cultura deles era invejada e copiada por outras culturas antigas.

Aprenda como o bravo herói grego Teseu escapou do labirinto, um truque que você poderá achar útil algum dia. Descubra como o rei de Corinto enganou o deus do submundo e saiu impune! Conheça o Oracle da Apollo, onde as coisas nem sempre são o que parecem. Discuta com Sócrates, o grande professor. Junte-se a Hércules em 12 missões perigosas, lutando contra monstros do mal. Leia as fábulas de Esopo, uma coleção de contos que ainda são populares hoje.

Venha conhecer os gregos antigos, criativos e inteligentes e entre em um mundo de competição, malandragem e mitos.


O sistema educacional na Grécia Antiga

Esparta era uma sociedade na Grécia antiga que acreditava na educação de suas meninas.
(Imagem: John Steeple Davis / domínio público)

Não há evidências claras de escolas no mundo grego antigo antes do século V a.C. Acredita-se que, antes disso, a educação na Grécia era ministrada principalmente por professores particulares. E apenas um punhado de gregos poderia se dar ao luxo de educar seus filhos, mesmo durante o século V. Os nativos de Atenas começaram sua educação por volta dos sete anos. Não há muitas informações sobre que tipo de pessoas eram professores naquela época. No entanto, parece que eles não gozavam de muito status e, com toda a probabilidade, a maioria deles eram escravos.

O programa incluía aprender a ler e escrever, treinamento físico e aprender alguns instrumentos musicais. Para aprender a escrever, os alunos usaram uma caneta chamada estilete com o qual escreveram em uma tábua de cera. Aprender a memorizar era uma parte muito importante da educação na Grécia. O historiador e filósofo grego Xenofonte & # 8217s obra chamada Simpósio, tem um personagem que diz que seu pai o fez aprender o completo Ilíada e a Odisséia de coraçâo. Ambos continham um total de 27.000 linhas.

Aprender a tocar instrumentos musicais era uma parte importante da educação dos meninos na Grécia antiga. (Imagem: Autor desconhecido / domínio público)

A lira ou kithara foi um dos instrumentos musicais mais apreciados. Parecia uma guitarra. É altamente improvável que os alunos tenham aprendido matemática ou desenho. A educação na Grécia era muito limitada. Isso se seguirmos nossos padrões. Mesmo assim, eles conseguiram aprender o suficiente para sobreviver. Na verdade, o sistema educacional ateniense nos deu indivíduos brilhantes como Plutão, Sócrates, Eurípides, Ésquilo e Sófocles, que eram realmente excepcionais considerando todas as circunstâncias. Embora se possa argumentar que seu sucesso pode ter sido mais por causa da cidade em que viviam e menos com o sistema de ensino da época.

Esta é uma transcrição da série de vídeos O Outro Lado da História: Vida Diária no Mundo Antigo. Assista agora, no The Great Courses Plus.

Educação de meninos na Grécia Antiga

Os meninos de famílias ricas da Grécia antiga costumavam ir a festas informais com bebidas.
Foi uma parte importante do crescimento. (Imagem: Anselm Feuerbach / domínio público)

Quando os meninos de famílias ricas atingiram a idade de 16 anos, foram enviados para o que pode ser chamado de educação superior. Eles aprenderam principalmente retórica e filosofia. Quem quisesse se firmar na sociedade, aprender essas matérias era necessário para ele. Era essencial aprender as nuances da retórica se eles queriam falar em assembléias políticas ou tribunais ou se queriam ser notados em festas informais que eram convocadas. simpósios.

Uma coisa desagradável sobre crescer na Grécia é que alguns gregos aceitavam a pederastia. As sociedades de elite aceitavam a amizade entre um homem mais velho e um menino como perfeitamente boa, e algumas até a apreciavam, ainda mais se houvesse algum ensino envolvido nela. O próprio Zeus era um pederasta e isso poderia ter dado mais legitimidade a ele. Na verdade, Zeus sequestrou um jovem chamado Ganimedes porque ele queria que ele fosse seu copeiro no Monte Olimpo. No entanto, com o tempo, a atitude hostil em relação à pederastia foi aumentando. Por exemplo, em Atenas, durante o século V, a pederastia era uma ofensa cuja punição era a morte.

Educação de meninas na Grécia Antiga

As meninas receberam o mínimo de educação na Grécia. A maioria das meninas geralmente era treinada por suas mães sobre como administrar a casa e nada além disso. The thinking about educating girls at that time is aptly reflected in a line of a play by Menander which says, “He who teaches his wife to read and write does not do any good. Rather he is supplying poison to a snake.” What it meant was that it was better not to educate girls. Without education, they would cause less trouble.

Even people of Athens, who were supposed to be more knowledgeable than other Greek communities had the same thought process. Although some elite girls of Athens were kept in isolation at the sanctuary of —Artemis at Brauron—on the coast of Attica, where they performed religious rites, it can’t be said that they received education in the real sense of the word. Not much information is available regarding the education of girls in Greece, but it seems that some of them learned reading by default.

Perhaps the poetess Sappho was the only proof of girls’ education in Greece. She lived from the seventh century B.C. to sixth century B.C. She is considered to be connected with a school for young women on the island of Lesbos. Sappho was said to be attracted to some of her students but it can’t be said that she ever expressed it to them.

Education System in Ancient Sparta

Sparta was one society that educated its girls. Much of the information about Sparta has come mainly through Plutarch. A Spartan boy would leave his parents at the age of six and go under a state education system whose prime objective was to instill discipline and obedience. This system of education in Greece had all the bad qualities of a Victorian boarding school. So it resulted in turning the boys into bullies. Then at the age of 12, they were sent to barrack-like places where they were trained to steal without being caught.

When the boys were 16 years of age, they entered a military police kind of force which was called krupteia and were made to live in a jungle in Messenia. They were expected to fend for themselves and at the same time frighten what was called the helot population. Sparta is believed to have been a very conservative and rigid society.

So, we can see how heavily education in Greece was biased toward boys. While the elite class could afford higher and better education, others had to make do with basic knowledge only.

Common Questions about Education in Greece

In ancient Greece , only boys were allowed to be educated in schools. Girls were trained in housekeeping skills by their mothers. Very few people could afford to send their boys to schools.

Rhetoric was an important part of Greek education system because boys needed the training to speak in political assemblies, courts, or informal drinking parties.

School education in Greece during ancient times consisted mainly of learning to read and write poetry, sports, and learning to play musical instruments.


Assista o vídeo: Starożytna Grecja


Comentários:

  1. Offa

    Um momento divertido

  2. Gary

  3. Ruadhan

    Eu não consigo me lembrar.

  4. Danno

    Foi especialmente registrado em um fórum para lhe dar, obrigado pela ajuda nesta pergunta como posso agradecer?

  5. Archere

    Sim, realmente. Então isso acontece. Digite discutiremos esta pergunta.

  6. Daunte

    Soluções interessantes

  7. Taucage

    Que fofo você diz



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