Carta do presidente Khrushchev para o presidente Kennedy - História

Carta do presidente Khrushchev para o presidente Kennedy - História


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.


Moscou, 7 de janeiro de 1963.

QUERIDO SENHOR. PRESIDENTE, Recebi sua resposta à minha mensagem de 19 de dezembro de 1962. Estou satisfeito por o senhor ter avaliado corretamente as propostas do governo soviético apresentadas naquela mensagem, destinadas a garantir, em um futuro muito próximo, a proibição de todos os testes de armas nucleares.

Entendemos sua resposta no sentido de que você não objeta que os meios nacionais de detecção, juntamente com as estações sísmicas automáticas, devam ser a base para o controle de um acordo que proíbe os testes nucleares subterrâneos. Observamos seu acordo de que a instalação de estações sísmicas automáticas será útil do ponto de vista de aumentar a eficácia do controle sobre a cessação de explosões nucleares subterrâneas. Durante as conversações de Genebra foi justamente observado, também pelos vossos representantes, que a instalação de tais estações sísmicas serviria como um bom meio para verificar o correcto funcionamento das estações sísmicas nacionais. É precisamente por essas considerações que o governo soviético se orientou ao propor que a ideia de instalar estações sísmicas automáticas apresentada na reunião de cientistas de Pugwash fosse utilizada.
Em minha mensagem de 19 de dezembro de 1962, indiquei aquelas três áreas onde, na opinião de nossos cientistas, estações sísmicas automáticas deveriam ser instaladas no território da União Soviética. Essas áreas foram selecionadas após um estudo aprofundado com consideração abrangente sendo dada às condições geológicas e sísmicas nesses locais.
Nas áreas de Kokchetav e Bodaibo estariam localizadas, segundo nossa sugestão, estações sísmicas automáticas nas exposições de rochas cristalinas enquanto na área de Yakutsk - na zona de eterno congelamento [permafrost]. Como é conhecido em rochas cristalinas e em solos congelados profundamente, sempre apenas pequenos obstáculos sísmicos são notados, o que facilita a detecção confiável de explosões nucleares subterrâneas. Em combinação com estações sísmicas no exterior, em territórios adjacentes às zonas sísmicas nas estações automáticas da União Soviética localizadas nos pontos acima mencionados serão meios adequados para afastar possíveis dúvidas da outra parte quanto à exatidão de funcionamento da sísmica nacional rede de estações.
Você não fez nenhum comentário sobre a localização de uma estação sísmica automática para a zona de Altai na região da cidade de Bodaibo e, portanto, poderíamos considerar esta questão como acordada.
No entanto, você tem dúvidas quanto à localização das estações sísmicas automáticas para as outras zonas sísmicas da União Soviética - Extremo Oriente e Ásia Central. No que diz respeito a essas zonas, em sua opinião, seria conveniente colocar essas estações na área de Kamchatka e na área de Tashkent. Na opinião dos cientistas soviéticos, colocar estações sísmicas automáticas nas áreas de Tashkent e Kamchatka seria uma variante pior em comparação com a que propomos, porque nessas áreas o funcionamento das estações automáticas será seriamente prejudicado pelos obstáculos sísmicos. Mas se você acredita que é mais conveniente realocar essas estações, não faremos objeções a isso. Em minha mensagem para vocês, já indiquei que a União Soviética está preparada para buscar uma solução mutuamente aceitável também na questão da localização de estações sísmicas automáticas. Concordaríamos em realocar a estação sísmica automática da zona da Ásia Central da URSS para a área de Tashkent, colocando-a perto da cidade de Samarcanda e para a zona do Extremo Oriente - para colocar a estação automática em Seimchan, que faz parte da área sísmica de Kamchatka .
A localização de uma estação sísmica automática na própria península de Kamchatka parece, na opinião dos cientistas soviéticos, claramente inaceitável em vista dos fortes obstáculos causados ​​pela proximidade do oceano e forte atividade vulcânica na própria península, que inevitavelmente prejudicará o funcionamento normal de um estação. Parece-nos que assim poderíamos considerar como acordado também a questão da localização das estações sísmicas automáticas para as zonas da Ásia Central e Extremo Oriente da URSS.
O Governo Soviético, depois de consultar os seus especialistas, concluiu que basta instalar três estações sísmicas automáticas no território da União Soviética. Tanto mais que em sua mensagem, Senhor Presidente, está prevista a possibilidade de instalação de estações sísmicas automáticas em territórios adjacentes às zonas sísmicas da União Soviética - em Hokkaido, no Paquistão e no Afeganistão, naturalmente com o consentimento dos respectivos governos.
O governo soviético nomeou áreas definidas para a localização de estações sísmicas automáticas no território da URSS. Além disso, Senhor Presidente, levando em consideração seus desejos, concordamos em transferir duas estações para novos locais. Temos o direito de esperar, portanto, que seu lado também nomeie áreas definidas onde tais estações devem ser instaladas no território dos Estados Unidos e que, ao chegar a um acordo sobre os locais onde as estações serão colocadas, o lado americano levará em consideração nossos desejos.
Senhor Presidente, estamos convencidos de que já existem todas as condições para chegarmos a um acordo também sobre a questão da fiscalização. É sabido que, nos últimos tempos, não ouvimos nenhuma vez do lado ocidental - concordar em princípio com a inspeção e então o caminho para o acordo se abrirá. Acreditamos e continuamos a acreditar que, em geral, a inspeção não é necessária e se dermos o nosso consentimento a uma cota anual de 2-3 inspeções, isso é feito exclusivamente com o objetivo de remover as diferenças restantes para chegar a um acordo .
Como você pode ver, demos um passo importante em sua direção. A cota de fiscalizações no território de cada uma das potências nucleares que propomos é suficiente. De fato, nas negociações seus próprios representantes reconheceram que não há necessidade de verificar a totalidade ou a maior parte de um fenômeno suspeito significativo para coibir os Estados de tentativas de violar o tratado. E deram números de fiscalizações anuais praticamente iguais à cota proposta por nós. Naturalmente, é mais razoável realizar a inspeção em áreas sísmicas onde pode ocorrer o maior número de fenômenos sísmicos não identificados. No entanto, se você considerar necessário, não temos objeções à realização de inspeções também em áreas não sísmicas, desde que tais inspeções sejam conduzidas dentro da cota anual indicada por nós.
Percebi que em sua resposta você concorda com a necessidade de tomar medidas razoáveis ​​de precaução que excluam a possibilidade de usar viagens de inspeção e visitas a estações sísmicas automáticas para fins de obtenção de dados de inteligência. É claro que, ao realizar a inspeção no local, pode haver circunstâncias em que na área designada para inspeção haja algum objeto de importância para a defesa. Naturalmente, em tal caso, será necessário tomar medidas adequadas que excluam a possibilidade de causar danos aos interesses da segurança do Estado em cujo território é realizada a inspeção. A este respeito, concordo plenamente com as considerações expressas em sua mensagem.
Senhor presidente, em sua mensagem o senhor sugere que nossos representantes se reúnam em Nova York ou em Genebra para uma breve consideração preliminar de alguns dos problemas que mencionou. Não temos objeções a tal reunião de nossos representantes. O governo soviético para esse fim nomeou N.T. Fedorenko, Representante Permanente da URSS na ONU, e S.K. Tsarapkin, Representante da URSS no Comitê de Desarmamento de 18 Nações, que se reuniu com seu representante, o Sr. William C. Foster, em Nova York, de 7 a 10 de janeiro. Partimos aqui do pressuposto de que as reuniões de nossos representantes devem levar já em um futuro muito próximo a um acordo sobre questões ainda não resolvidas para que, após a reabertura da Sessão do Comitê de 18 Nações [Desarmamento], nossos representantes possam informá-lo de que o caminho para o a conclusão de um acordo que proíbe todos os testes de armas nucleares está aberta.
Sinceramente,
N. Khrushchev


Quando Rose Kennedy pediu o autógrafo de Khrushchev e # 8217s

JFKWHP-ST-C21-5-62. O Presidente John F. Kennedy e Rose Fitzgerald Kennedy participam das cerimônias de chegada do Presidente da República do Equador, Dr. Carlos Julio Arosemena Monroy, no Aeroporto Nacional de Washington, 23 de julho de 1962. Cecil Stoughton, Fotografias da Casa Branca.

Rose Fitzgerald Kennedy nasceu em 1890 e viveu quase todo o século 20, mantendo registros detalhados de sua vida, família e viagens ao longo do caminho. E graças a seus papéis nos arquivos da Biblioteca Presidencial John F. Kennedy, podemos ver alguns relances de Rose pedindo a seus filhos & # 8211 incluindo o Presidente Kennedy & # 8211 que registrem a história em construção também. Desde lembrar seus filhos de escrever a data em suas cartas até encorajar JFK a comprar os móveis que ele e o líder soviético Nikita Khrushchev usaram durante suas famosas reuniões de 1961 & # 8220Vienna Summit & # 8221 (agora em nossa coleção do museu!), Rose ficou de olho no registro histórico por quase todos os seus 104 anos.

JFKPOF-138-006-p0008. Carta de Rose Kennedy para John F. Kennedy com nota manuscrita por Evelyn Lincoln, 11 de outubro de 1962. President & # 8217s Office Files, Box 138, & # 8220Correspondência a respeito da cadeira e do sofá usados ​​em conversas com o presidente Khrushchev, 1961. & # 8221

Portanto, não é nenhuma surpresa que por anos, incluindo durante a presidência de seu filho, Rose Kennedy manteve um projeto paralelo coletando autógrafos de pessoas conhecidas & # 8211 às vezes para dar de presente e às vezes para guardar para seus próprios arquivos. Ela acabou coletando assinaturas de artistas como Robert Frost e Marc Chagall, ex-presidentes Herbert Hoover, Harry Truman e Dwight D. Eisenhower e de líderes mundiais, incluindo o primeiro-ministro David Ben-Gurion de Israel e o chanceler Konrad Adenauer da Alemanha Ocidental. O fato de que a mãe do presidente & # 8217 estava trocando cartas com algumas das pessoas mais poderosas do mundo parecia passar quase despercebido & # 8211, isto é, até que Rose pediu um autógrafo do líder soviético Nikita Khrushchev no verão de 1962.

PX 96-33: 12. O presidente John F. Kennedy encontra-se com o presidente Nikita Khrushchev da União Soviética na residência da embaixada dos Estados Unidos, Viena, Áustria, 3 de junho de 1961. Fotografia do Departamento de Estado dos EUA, diversas fotografias acessões.

Khrushchev concordou em assinar algumas fotos que foram tiradas dele e do presidente Kennedy em Viena, e Rose as recebeu por meio do embaixador soviético em outubro. Sua equipe rapidamente enviou as fotos ao presidente, sugerindo que ele adicionasse sua própria assinatura & # 8211 e aparentemente informando a JFK que sua mãe havia mantido contato com o governo soviético. Em novembro, o presidente Kennedy respondeu a Rose para explicar que pedir favores a líderes internacionais pode ser um negócio complicado e para solicitar que ela & # 8220 me informe no futuro sobre quaisquer contatos que você tenha com chefes de estado. & # 8221

ROFKPP-057-001-p0017. Carta de John F. Kennedy para Rose Kennedy, 3 de novembro de 1962, com a notação manuscrita de Rose Kennedy. Rose Kennedy Personal Papers, Box 57, & # 8220Jacqueline e John F. Kennedy, 1961-1968 (pasta 1 de 2). & # 8221

A preocupação do presidente de que o pedido de sua mãe fosse & # 8220 sujeito a interpretações & # 8221 pode & # 8217 ter sido provocada pelo momento interessante de sua comunicação com Khrushchev. Em 16 de outubro de 1962, apenas dezoito dias antes de escrever sua carta a Rose, JFK soube que Khrushchev estava trabalhando com o líder cubano Fidel Castro para colocar mísseis balísticos soviéticos em Cuba. A descoberta deu início a um período de duas semanas de tensa negociação entre Kennedy e Khrushchev, que agora é conhecido como a crise dos mísseis cubanos.

DODCMCBM-PX-66-20-13. Briefing Board # 13: um mapa do hemisfério ocidental mostrando o alcance dos mísseis balísticos colocados em Cuba. Material informativo sobre a crise dos mísseis cubanos do Departamento de Defesa dos Estados Unidos.

Nos registros de arquivo de Rose & # 8217s, descobrimos que o presidente Kennedy deve ter ficado sabendo de sua comunicação com Khrushchev em algum momento entre 19 de outubro e 3 de novembro de 1962 - firmemente em meio à crise dos mísseis cubanos. O momento significou que o bilhete do presidente para sua mãe não foi a única carta cuidadosamente elaborada que ele enviou em 3 de novembro de 1962 no mesmo dia. Kennedy e sua equipe de segurança nacional também escreveram a Khrushchev sobre as delicadas negociações em torno do fim da crise.

RFKAG-217-001-p0116. Carta do presidente John F. Kennedy ao primeiro-ministro soviético Nikita Khrushchev sobre a crise dos mísseis de Cuba, 3 de novembro de 1962. Robert F. Kennedy, Procurador-Geral Files, Box 217, & # 82206-4-2: Cuba: Cuban Crisis, 1962: Kennedy- Cartas de Khrushchev, Etc. & # 8221

Na resposta de Rose & # 8217s à carta do presidente & # 8217s, ela observou que, embora não tivesse pensado nas complicações de escrever para líderes mundiais, ela podia ver que provavelmente era um erro e não acontecerá novamente. & # 8221 Ela também brincou: & # 8220 quando eu pedir um autógrafo ao Castro & # 8217s, avisarei com antecedência! & # 8221

Deixando de lado as questões da diplomacia internacional, Rose passou a discutir as notícias e reminiscências familiares que frequentemente apareciam em suas cartas aos filhos aqui, ela incluiu uma atualização sobre os cuidados de Joseph P. Kennedy, Sr. & # 8217s após seu derrame em 1961, e uma memória da infância de JFK & # 8217s.

JFKPOF-138-006-p0008. Carta de Rose Kennedy ao presidente John F. Kennedy, 10 de novembro de 1962. Presidente & # 8217s Office Files, Box 138, & # 8220Correspondência sobre cadeira e sofá usados ​​em conversas com o presidente Khrushchev, 1961.”

Rose relembrou o episódio da assinatura de Khrushchev ao escrever suas memórias de 1974 Tempos para lembrar, observando, & # 8220Nós muitas vezes brincamos sobre o incidente mais tarde. & # 8221 É claro, porém, que ela levou a sério o pedido de seu filho alguns meses depois, a secretária de Rose & # 8217s pediu permissão para entrar em contato com o primeiro-ministro Jawaharlal Nehru, da Índia . O presidente Kennedy respondeu "Sim, vá em frente", e a coleção de Rose logo foi expandida por cópias assinadas da autobiografia de Nehru.

ROFKPP-063-002-p0027. Cópia carbono da carta de Diane Winter para Evelyn Lincoln, secretária pessoal de John F. Kennedy, 12 de março de 1963. Rose Kennedy Personal Papers, Box 63, & # 8220Livros autografados: General, 1961-1963, 1967. & # 8221

Felizmente para arquivistas e historiadores, Rose continuou a documentar sua vida e experiências pelo resto de seus dias, colecionando papéis e fotografias até sua morte em 1995. Você pode encontrar mais informações sobre os papéis de Rose Kennedy & # 8217 no auxílio de descoberta para sua coleção, e veja mais fotos e materiais da vida de Rose & # 8217s em nossos outros posts do blog!


Carta do presidente Khrushchev para o presidente Kennedy - História

Senhor presidente: O senhor está muito enganado a respeito dos acontecimentos em Cuba. Durante meses, houve uma resistência evidente e crescente à ditadura de Castro. Mais de 100.000 refugiados fugiram recentemente de Cuba para os países vizinhos. Sua esperança urgente é, naturalmente, ajudar seus companheiros cubanos em sua luta pela liberdade. Muitos desses refugiados lutaram ao lado do Dr. Castro contra a ditadura de Batista, entre eles são líderes proeminentes de seu próprio movimento e governo original.

Estes são sinais inequívocos de que os cubanos consideram intolerável a negação das liberdades democráticas e a subversão do Movimento 26 de Julho por um regime dominado por estrangeiros. Não é de surpreender que, à medida que a resistência aumenta em Cuba, os refugiados tenham usado todos os meios disponíveis para retornar e apoiar seus compatriotas na luta contínua pela liberdade. Onde às pessoas é negado o direito de escolha, o recurso a tal luta é o único meio de alcançar suas liberdades.

Já afirmei, e repito agora, que os Estados Unidos não pretendem nenhuma intervenção militar em Cuba. No caso de qualquer intervenção militar por força externa, honraremos imediatamente nossas obrigações no Sistema Interamericano de proteger este hemisfério contra agressões externas. Ao abster-se de uma intervenção militar em Cuba, o povo dos Estados Unidos não esconde sua admiração pelos patriotas cubanos que desejam um sistema democrático em uma Cuba independente. O governo dos Estados Unidos não pode fazer nada para abafar o espírito de liberdade.

Tomei nota da sua declaração de que os acontecimentos em Cuba podem afetar a paz em todas as partes do mundo. 1 Espero que isso não signifique que o governo soviético, usando como pretexto a situação de Cuba, planeje inflamar outras áreas do mundo. Eu gostaria de pensar que seu governo tem um grande senso de responsabilidade para embarcar em qualquer empreendimento tão perigoso para a paz geral.

Concordo com você quanto à conveniência de tomar medidas para melhorar o ambiente internacional. Continuo esperando que você coopere nas oportunidades agora disponíveis para esse fim. Um cessar-fogo imediato e uma solução pacífica para a perigosa situação no Laos, a cooperação com as Nações Unidas no Congo e uma rápida conclusão de um tratado aceitável para a proibição de testes nucleares seriam passos construtivos nessa direção. O regime cubano poderia dar uma contribuição semelhante, permitindo ao povo cubano determinar livremente seu próprio futuro por meio de processos democráticos e cooperar livremente com seus vizinhos latino-americanos.

Acredito, senhor presidente, que o senhor deveria reconhecer que os povos livres em todas as partes do mundo não aceitam a reivindicação da inevitabilidade histórica da revolução comunista. O que o seu governo acredita é problema seu, o que ele faz no mundo é negócio do mundo. A grande revolução na história do homem, passado, presente e futuro, é a revolução daqueles que estão determinados a ser livres.


Carta do presidente Khrushchev para o presidente Kennedy - História

Prezado senhor presidente: Recebi sua carta de 23 de outubro, (1) a estudei e estou respondendo a você.

Imagine, Senhor Presidente, que lhe apresentamos as condições de um ultimato que o senhor nos apresentou com sua ação. Como você reagiria a isso? Acho que você ficaria indignado com tal passo de nossa parte. E isso seria compreensível para nós.

Ao nos apresentar essas condições, o senhor, senhor presidente, lançou um desafio contra nós. Quem te pediu para fazer isso? Com que direito você fez isso? Nossos laços com a República de Cuba, assim como nossas relações com outros Estados, independentemente de que tipo de Estados sejam, dizem respeito apenas aos dois países entre os quais existem essas relações. E se agora falamos da quarentena a que se refere a sua carta, uma quarentena pode ser estabelecida, de acordo com a prática internacional aceita, apenas por acordo dos estados entre si, e não por terceiros. Quarentenas existem, por exemplo, em bens e produtos agrícolas. Mas, neste caso, a questão não é de forma alguma de quarentena, mas sim de coisas muito mais sérias, e você mesmo entende isso.

O senhor, senhor presidente, não está declarando quarentena, mas antes apresentando um ultimato e ameaçando que, se não cedermos às suas exigências, você usará a força. Considere o que você está dizendo! E você quer me persuadir a concordar com isso! O que significaria concordar com essas demandas? Significaria guiar-se nas relações com os outros países não pela razão, mas submetendo-se à arbitrariedade. Você não está mais apelando para a razão, mas deseja nos intimidar.

Não, senhor presidente, não posso concordar com isso, e acho que em seu próprio coração o senhor reconhece que estou certo. Estou convencido de que em meu lugar você agiria da mesma maneira.

A referência à decisão da Organização dos Estados Americanos não pode de forma alguma fundamentar as demandas ora formuladas pelos Estados Unidos. Esta Organização não tem autoridade ou base para adotar decisões como a de que você fala em sua carta. Portanto, não reconhecemos essas decisões. O direito internacional existe e existem normas de conduta universalmente reconhecidas. Respeitamos firmemente os princípios do direito internacional e observamos estritamente as normas que regulam a navegação em alto mar, em águas internacionais. Observamos essas normas e gozamos dos direitos reconhecidos por todos os estados.

Você deseja nos obrigar a renunciar aos direitos de que goza todo Estado soberano, está tentando legislar em questões de direito internacional e está violando as normas universalmente aceitas dessa lei. E você está fazendo tudo isso não só por ódio ao povo cubano e seu governo, mas também por causa das considerações da campanha eleitoral nos Estados Unidos. Que moralidade, que lei pode justificar tal abordagem por parte do Governo americano dos assuntos internacionais? Essa moralidade ou lei não pode ser encontrada, porque as ações dos Estados Unidos em relação a Cuba constituem banditismo absoluto ou, se você preferir, a loucura do imperialismo degenerado. Infelizmente, tal loucura pode trazer grande sofrimento aos povos de todos os países, e não menos ao próprio povo americano, uma vez que os Estados Unidos perderam completamente seu antigo isolamento com o advento dos tipos modernos de armamento.

Portanto, Senhor Presidente, se você pesar com frieza a situação que se desenvolveu, não cedendo às paixões, compreenderá que a União Soviética não pode deixar de rejeitar as exigências arbitrárias dos Estados Unidos. Ao nos confrontar com essas condições, tente se colocar no nosso lugar e considere como os Estados Unidos reagiriam a essas condições. Não tenho dúvidas de que se alguém tentasse impor condições semelhantes a você - os Estados Unidos - você rejeitaria tal tentativa. E também dizemos - não.

O Governo Soviético considera que a violação da liberdade de uso das águas internacionais e do espaço aéreo internacional é um ato de agressão que empurra a humanidade para o abismo de uma guerra mundial de mísseis nucleares. Portanto, o governo soviético não pode instruir os capitães dos navios soviéticos com destino a Cuba a observar as ordens das forças navais americanas de bloqueio daquela Ilha. Nossas instruções aos marinheiros soviéticos são para observar estritamente as normas universalmente aceitas de navegação em águas internacionais e não recuar nem um passo delas. E se o lado americano violar essas regras, deve perceber que responsabilidade recairá sobre ele nesse caso. Naturalmente, não seremos simplesmente espectadores de atos de pirataria cometidos por navios americanos em alto mar. Seremos então obrigados de nossa parte a tomar as medidas que considerarmos necessárias e adequadas para proteger nossos direitos. Temos tudo o que é necessário para isso.

Respeitosamente,
N. Khrushchev (2)

2 Impresso de uma cópia que indica que Khrushchev assinou o original. Voltar


Khrushchev para Kennedy

É com grande satisfação que estudei sua resposta ao Sr. U Thant sobre a adoção de medidas para evitar o contato de nossos navios e assim evitar consequências fatais irreparáveis. Este passo razoável da sua parte persuade-me de que está a mostrar solicitude pela preservação da paz, e registo isto com satisfação.

Já disse que a única preocupação de nosso povo e governo e de mim pessoalmente como presidente do Conselho de Ministros é desenvolver nosso país e fazer com que ele ocupe um lugar digno entre todos os povos do mundo na competição econômica, no avanço da cultura e das artes. , e o campo mais necessário para a competição que só beneficiará o vencedor e o perdedor, porque esse benefício é a paz e um aumento das facilidades por meio das quais o homem vive e obtém prazer.

No seu depoimento, o senhor disse que o principal objetivo não é apenas chegar a um acordo e adotar medidas para evitar o contato de nossos navios e, consequentemente, um aprofundamento da crise, que por conta desse contato pode desencadear o fogo do conflito militar após que qualquer conversa seria supérflua porque outras forças e outras leis começariam a operar - as leis da guerra. Eu concordo com você que este é apenas um primeiro passo. O principal é normalizar e estabilizar a situação do mundo entre estados e entre pessoas.

Compreendo sua preocupação com a segurança dos Estados Unidos, senhor presidente, porque este é o primeiro dever do presidente. No entanto, essas questões também estão em primeiro lugar em nossas mentes. As mesmas funções pertencem a mim como presidente do Conselho de Ministros dos EUA. O senhor tem se preocupado com o fato de ajudarmos Cuba com armas destinadas a fortalecer seu potencial defensivo - justamente o potencial defensivo - porque Cuba, por mais que tenha armas, não se pode comparar com você, pois são dimensões diferentes, quanto mais desistiu. meios atuais de extermínio.

Nosso propósito foi e é ajudar Cuba, e ninguém pode desafiar a humanidade de nossos motivos que visam permitir que Cuba viva em paz e se desenvolva como deseja seu povo. Você quer livrar seu país do perigo e isso é compreensível. No entanto, Cuba também quer isso. Todos os países querem livrar seu país do perigo. Mas como podemos nós, a União Soviética e nosso governo, avaliar sua ação, o que, na verdade, significa que você cercou a União Soviética com bases militares, cercou nossos aliados com bases militares, estabeleceu bases militares literalmente ao redor de nosso país e estacionou seu armas de foguete contra eles? Isso não é segredo. Oficiais americanos de alto escalão declaram isso de forma demonstrativa. Seus foguetes estão estacionados na Grã-Bretanha e na Itália e apontados para nós. Seus foguetes estão estacionados na Turquia.

Você está preocupado com Cuba. Você diz que isso o preocupa porque fica a uma distância de noventa milhas do litoral dos Estados Unidos. No entanto, a Turquia está ao nosso lado. Nossas sentinelas estão andando para cima e para baixo e olhando umas para as outras. Você acredita que tem o direito de exigir segurança para o seu país e a remoção das armas que você qualifica como ofensivas, embora não reconheça esse direito para nós?

Você posicionou foguetes devastadores que você chama de ofensiva na Turquia, literalmente ao nosso lado. Como o reconhecimento de suas possibilidades militares iguais se coaduna com relações tão desiguais entre nossos grandes estados? Isso não bate em tudo.

É bom, Senhor Presidente, que o senhor concordou em que nossos representantes se encontrem e iniciem conversações, aparentemente com a participação do Secretário-Geral Interino da ONU, U Thant. Consequentemente, em certa medida, ele assume o papel de intermediário, e acreditamos que ele pode fazer frente à missão responsável se, é claro, todas as partes envolvidas neste conflito mostrarem boa vontade.

Acho que se poderia eliminar rapidamente o conflito e normalizar a situação. Então as pessoas suspirariam de alívio, considerando que os estadistas que assumem a responsabilidade têm mentes sóbrias e consciência de sua responsabilidade e uma capacidade de resolver problemas complicados e não permitir que as coisas caiam no desastre da guerra.

É por isso que faço esta proposta: concordamos em retirar de Cuba as armas que você considera como armas ofensivas. Concordamos em fazer isso e declarar esse compromisso nas Nações Unidas. Seus representantes farão uma declaração para que os Estados Unidos, por sua vez, levando em consideração a ansiedade e a preocupação do Estado soviético, evacuarão suas armas análogas da Turquia. Deixe-nos chegar a um entendimento sobre a que horas você e nós precisamos para colocar isso em prática.

Depois disso, os representantes do Conselho de Segurança da ONU poderiam controlar no local o cumprimento desses compromissos. Certamente, é necessário que os governos de Cuba e da Turquia permitam que esses representantes venham a seus países e verifiquem o cumprimento deste compromisso que cada parte assume. Aparentemente, seria melhor se esses representantes contassem com a confiança do Conselho de Segurança e da nossa - dos Estados Unidos e da União Soviética -, bem como da Turquia e de Cuba. Acho que não será difícil encontrar pessoas que gozem da confiança e do respeito de todas as partes interessadas.

Tendo assumido este compromisso a fim de dar satisfação e esperança aos povos de Cuba e da Turquia e aumentar sua confiança em sua segurança, faremos uma declaração no Conselho de Segurança no sentido de que o Governo Soviético se compromete solenemente a respeitar o integridade das fronteiras e da soberania da Turquia, não intervir nos seus assuntos internos, não invadir a Turquia, não disponibilizar o seu território como place d'armes para tal invasão, e também conterá aqueles que pensem em lançar um agressão contra a Turquia a partir do território soviético ou do território de outros estados que fazem fronteira com a Turquia.

O Governo dos Estados Unidos fará a mesma declaração no Conselho de Segurança em relação a Cuba. Declarará que os Estados Unidos respeitarão a integridade das fronteiras de Cuba, sua soberania, se compromete a não intervir em seus assuntos internos, a não invadir e a não disponibilizar seu território como praça de armas para a invasão de Cuba. , e também coibirá aqueles que pensem em lançar uma agressão contra Cuba, seja a partir do território dos Estados Unidos, seja a partir do território de outros Estados vizinhos a Cuba.

Claro, para isso teríamos que chegar a um acordo com você e providenciar algum prazo. Concordemos em dar algum tempo, mas sem demora, duas ou três semanas, não mais de um mês.

As armas contra Cuba, que mencionou e que, como diz, o alarmam, estão nas mãos de oficiais soviéticos. Portanto, qualquer uso acidental deles em detrimento dos Estados Unidos da América está excluído. Estes meios estão estacionados em Cuba a pedido do Governo cubano e apenas com fins defensivos. Portanto, se não houver invasão de Cuba, nem ataque à União Soviética, ou a outro de nossos aliados, então, é claro, esses meios não ameaçam ninguém e não ameaçarão. Pois eles não perseguem objetivos ofensivos.

Se aceitar minha proposta, senhor presidente, enviaríamos nossos representantes a Nova York, às Nações Unidas, e lhes daríamos instruções exaustivas para chegar a um acordo mais cedo. Se você também designasse seus homens e lhes desse instruções apropriadas, esse problema poderia ser resolvido em breve.

Por que eu gostaria de conseguir isso? Porque o mundo inteiro agora está agitado e espera ações razoáveis ​​de nós. O maior prazer para todos os povos seria um anúncio do nosso acordo, de cortar pela raiz o conflito que surgiu. Atribuo grande importância a esse entendimento, porque pode ser um bom começo e, especificamente, facilitar um acordo de proibição de testes nucleares. O problema dos testes poderia ser resolvido simultaneamente, não vinculando um ao outro, porque são problemas diferentes. No entanto, é importante chegar a um entendimento de ambos os problemas a fim de fazer um bom presente ao povo, para deixá-los se alegrar com a notícia de que um acordo de proibição de testes nucleares também foi alcançado e, portanto, não haverá mais contaminação de a atmosfera. Suas posições e as nossas sobre este assunto são muito próximas.

Tudo isso, possivelmente, serviria como um bom impulso para a busca de acordos mutuamente aceitáveis ​​em outras questões em disputa, também, sobre as quais há uma troca de opiniões entre nós. Esses problemas ainda não foram resolvidos, mas aguardam uma solução urgente que desobstrua o ambiente internacional. Estamos prontos para isso.


Agora transmitindo

Sr. Tornado

Sr. Tornado é a história notável do homem cujo trabalho inovador em pesquisa e ciência aplicada salvou milhares de vidas e ajudou os americanos a se preparar e responder a fenômenos climáticos perigosos.

A Cruzada da Pólio

A história da cruzada da pólio homenageia uma época em que os americanos se uniram para vencer uma doença terrível. A descoberta médica salvou inúmeras vidas e teve um impacto generalizado na filantropia americana que continua a ser sentido hoje.

Oz americano

Explore a vida e os tempos de L. Frank Baum, criador da amada O Maravilhoso Mágico de Oz.


Experiência Americana

Recebemos sua carta de 28 de outubro, juntamente com os relatórios das conversas que você e o Presidente Dorticos tiveram com nosso embaixador.

Compreendemos a sua situação e estamos levando em consideração as suas dificuldades nesta primeira etapa, após a eliminação da tensão máxima que resultou da ameaça de ataque dos imperialistas americanos que você esperava a qualquer momento.

Entendemos que para você algumas dificuldades podem ter surgido em conseqüência das promessas que fizemos aos Estados Unidos de retirar as bases de mísseis de Cuba em troca de sua promessa de abandonar seus planos de invadir Cuba e impedir seus aliados no hemisfério ocidental. de fazê-lo, para acabar com sua chamada "quarentena" - seu bloqueio a Cuba. Este compromisso levou ao fim do conflito no Caribe, um conflito que implicou, como bem sabem, um confronto de superpotências e sua transformação em uma guerra mundial onde teriam sido utilizados mísseis e armas termonucleares. Segundo nosso embaixador, alguns cubanos acham que o povo cubano prefere um tipo de declaração diferente, que não diga respeito à retirada dos mísseis. É possível que tais sentimentos existam entre as pessoas. Mas nós, políticos e chefes de estado, somos os líderes do povo e o povo não sabe tudo. É por isso que devemos marchar à frente do povo. Então eles vão nos seguir e nos respeitar.

Se, cedendo ao sentimento popular, tivéssemos nos permitido ser arrastados pelos setores mais inflamados da população, e se tivéssemos nos recusado a chegar a um acordo razoável com o governo dos EUA, a guerra provavelmente teria estourado, resultando em milhões de mortes. Os sobreviventes culpariam os líderes por não terem tomado as medidas que teriam evitado esta guerra de extermínio.

A prevenção da guerra e de um ataque a Cuba não dependeu apenas das medidas tomadas por nossos governos, mas também da análise e exame das ações do inimigo perto de seu território. Em suma, a situação deve ser considerada como um todo.

Algumas pessoas dizem que não nos consultamos suficientemente antes de tomarmos a decisão de que você conhece.

Com efeito, consideramos que se realizaram consultas, caro camarada Fidel Castro, desde que recebemos seus telegramas, um mais alarmante que o outro, e por último o telegrama de 27 de outubro em que dizia estar quase certo de que havia um atentado contra Cuba. iminente. Para você, era apenas uma questão de tempo: 24 ou 72 horas.

Tendo recebido este telegrama muito alarmante e sabendo da sua coragem, acreditamos que o alerta era totalmente justificado.

Não foi essa consulta da sua parte? Interpretamos esse cabo como um sinal de alerta máximo. Mas se tivéssemos continuado nossas consultas em tais condições, sabendo que os militaristas belicosos e desenfreados dos Estados Unidos queriam aproveitar a ocasião para atacar Cuba, estaríamos perdendo nosso tempo e o ataque poderia ter acontecido.

Acreditamos que a presença de nossos mísseis estratégicos em Cuba polarizou a atenção dos imperialistas. Tiveram medo de serem usados, por isso arriscaram querer eliminá-los, seja bombardeando-os ou invadindo Cuba. E devemos reconhecer que eles tiveram a capacidade de colocá-los fora de ação. É por isso que, repito, sua sensação de alarme foi totalmente justificada.

Em seu telegrama de 27 de outubro, você propôs que sejamos os primeiros a realizar um ataque nuclear contra o território inimigo. Naturalmente você entende aonde isso nos levaria. Não seria um simples golpe, mas o início de uma guerra mundial termonuclear.

Caro camarada Fidel Castro, considero errada a sua proposta, embora compreenda as suas razões.

Vivemos um momento muito grave, uma guerra termonuclear global poderia ter estourado. Claro que os Estados Unidos teriam sofrido enormes perdas, mas a União Soviética e todo o bloco socialista também teriam sofrido muito. É até difícil dizer como as coisas teriam terminado para o povo cubano. Em primeiro lugar, Cuba teria queimado no fogo da guerra. Sem dúvida, o povo cubano teria lutado com coragem, mas, também, sem dúvida, o povo cubano teria morrido heroicamente. Lutamos contra o imperialismo, não para morrer, mas para tirar partido de todas as nossas potencialidades, para perder o menos possível, e depois para ganhar mais, para ser o vencedor e fazer triunfar o comunismo.

As medidas por nós adotadas permitiram-nos atingir a meta que tínhamos alcançado quando decidimos enviar os mísseis a Cuba. Extraímos dos Estados Unidos o compromisso motim de invadir Cuba e não permitir que seus aliados latino-americanos o façam. Conseguimos tudo isso sem uma guerra nuclear.

Acreditamos que devemos aproveitar todas as possibilidades para defender Cuba, para fortalecer sua independência e soberania, para frustrar a agressão militar e para prevenir uma guerra termonuclear global na etapa atual.

Claro que fizemos concessões, assumimos certos compromissos. Agimos com base no princípio das concessões recíprocas. Os Estados Unidos também fizeram concessões, comprometeram-se publicamente, perante o mundo inteiro, a não atacar Cuba.

Portanto, se compararmos um ataque dos Estados Unidos e uma guerra termonuclear de um lado, e de outro os compromissos assumidos, as concessões recíprocas, a garantia da inviolabilidade da República de Cuba e a prevenção de uma guerra mundial, então eu acho que a conclusão é clara.

Naturalmente, na defesa de Cuba e de outros países socialistas não podemos confiar na promessa dos EUA (de não invadir Cuba). Tomamos, e continuaremos a tomar, todas as medidas para fortalecer nossas defesas e acumular as forças necessárias para realizar um contra-ataque. Neste momento, com as armas que demos a Cuba, ela pode se defender mais do que nunca. Mesmo após o desmantelamento dos locais de mísseis, você terá armamento suficientemente poderoso para repelir o inimigo em terra, mar e ar perto de seu território.

Além disso, como recordarão, afirmamos em nossa mensagem ao Presidente dos Estados Unidos em 28 de outubro que: «Desejamos ao mesmo tempo assegurar ao povo cubano que estamos a seu lado e que não abandonaremos nossa responsabilidade. para ajudar o povo cubano. " É claro para todos que este é um aviso muito sério que dirigimos ao inimigo.

Você declarou nas reuniões que não se pode confiar nos EUA. Claro que você está certo. Suas declarações sobre as condições para negociações com os Estados Unidos são igualmente corretas. Ter abatido uma aeronave norte-americana em território cubano acabou sendo um ato útil porque terminou sem complicações. É uma lição para os imperialistas. É claro que nossos inimigos interpretarão os eventos à sua própria maneira. A contra-revolução cubana também tentará mostrar sua cabeça. Mas acreditamos que você tem controle total sobre o inimigo interno sem nossa ajuda. O mais importante que conseguimos é impedir, por enquanto, um ataque de inimigos externos.

Consideramos que o agressor sofreu uma derrota. Ele se preparava para atacar Cuba, mas nós o impedimos e o obrigamos a jurar ao mundo que não o fará neste momento. Acreditamos que esta é uma grande vitória. Claro, os imperialistas não vão parar de lutar contra o comunismo. Mas também temos nossos planos e tomaremos nossas decisões. Este processo de luta perdurará enquanto existir nesta terra dois sistemas sócio-políticos, até que um dos sistemas, e sabemos que será o nosso sistema comunista, triunfe mundialmente.

Camarada Fidel Castro, decidimos enviar-lhe esta resposta o mais rapidamente possível. Faremos uma análise mais detalhada do ocorrido em uma carta que enviaremos em breve. Nessa carta faremos uma análise mais aprofundada da situação e dar-vos-emos a nossa opinião sobre os resultados da resolução da crise.

No momento, as negociações para um acordo estão começando e pedimos que nos comunique sua posição. Nós, por nossa parte, os manteremos informados sobre o andamento das negociações e faremos as consultas necessárias.

Camarada Fidel Castro, desejamos-lhe todo o sucesso e tenho a certeza de que o conseguirá. Ainda existem maquinações contra você. Mas convosco, pretendemos dar todos os passos para os contrariar e contribuir para o fortalecimento e desenvolvimento da Revolução Cubana.


Carta do presidente Khrushchev para o presidente Kennedy - História

Carta de John Kennedy para Nikita Khrushchev
Histórico digital ID 3637

Autor: John F. Kennedy
Data: 1962

Anotação: Esta é uma resposta de Kennedy a Nikita Khrushchev assegurando aos soviéticos que os EUA não invadiriam Cuba. O presidente Kennedy respondeu aos pedidos da primeira carta de Khrushchev para ele, desconsiderando a segunda carta. Com a concordância dessas cartas, a crise dos mísseis acabou.


Documento: 27 de outubro de 1962

Li com grande atenção sua carta de 26 de outubro e acolho com satisfação a declaração de seu desejo de buscar uma solução rápida para o problema. A primeira coisa que precisa ser feita, entretanto, é cessar o trabalho nas bases de mísseis ofensivos em Cuba e que todos os sistemas de armas em Cuba passíveis de uso ofensivo sejam tornados inoperantes, de acordo com os arranjos eficazes das Nações Unidas.

Supondo que isso seja feito imediatamente, dei aos meus representantes em Nova York instruções que lhes permitirão trabalhar neste fim de semana - em cooperação com o Secretário-Geral Interino e seu representante - um arranjo para uma solução permanente para o problema cubano ao longo do linhas sugeridas em sua carta de 26 de outubro. Conforme li sua carta, os elementos-chave de suas propostas - que parecem geralmente aceitáveis ​​como eu os entendo - são os seguintes:

1) Você concordaria em remover esses sistemas de armas de Cuba sob observação e supervisão apropriadas das Nações Unidas e se comprometer, com salvaguardas adequadas, a interromper a introdução de tais sistemas de armas em Cuba.

2) Nós, de nossa parte, concordaríamos - sobre o estabelecimento de arranjos adequados por meio das Nações Unidas para garantir o cumprimento e a continuação desses compromissos - (a) remover prontamente as medidas de quarentena agora em vigor e (b) para dar garantias contra uma invasão de Cuba. Estou confiante de que outras nações do Hemisfério Ocidental estariam preparadas para fazer o mesmo.

Se você der ao seu representante instruções semelhantes, não há razão para que não possamos concluir esses arranjos e anunciá-los ao mundo dentro de alguns dias. O efeito de tal acordo no alívio das tensões mundiais nos permitiria trabalhar em direção a um acordo mais geral com relação a "outros armamentos", como proposto em sua segunda carta que você tornou pública. Gostaria de dizer novamente que os Estados Unidos estão muito interessados ​​em reduzir as tensões e travar a corrida armamentista e se sua carta significa que está preparado para discutir uma distensão que afeta a OTAN e o Pacto de Varsóvia, estamos bastante preparados para considerar com nosso alia quaisquer propostas úteis.

Mas o primeiro ingrediente, deixe-me enfatizar, é a cessação dos trabalhos nos locais de mísseis em Cuba e as medidas para tornar essas armas inoperantes, sob garantias internacionais efetivas. The continuations of this threat, or prolonging of this discussion concerning Cuba by linking these problems to the broader questions of European and world security, would surely lead to the peace of the world. For this reason I hope we can quickly agree along the lines outlined in this letter of October 26th.


Comparing Perspectives of the Cuban Missile Crisis

The Cuban Missile Crisis ended on October 28, 1962. The two letters you will read for this final activity were exchanged between President Kennedy and Chairman Khrushchev towards the end of the crisis.

Read both letters and then compare the points of view of both men. You will also answer questions about how their points of view changed over the course of the crisis.

After reading both letters, complete the drag-and-drop activity below by matching the statement with the author’s point of view, or complete the alternative multiple choice activity. (This alternative activity is provided for students using keyboard only or screen readers.)

Use details from the letters to support how the points of view of both President Kennedy and Chairman Khrushchev change over the course of the Cuban Missile Crisis.

The letters contain fewer accusations and a greater willingness to reach a solution. Both men are concerned about maintaining world peace.

These two letters were written on October 26, 1962. The letter from Castro to Khrushchev was also written on October 26, 1962. How does Castro’s point of view compare to Kennedy’s and Khrushchev’s at this point in the crisis?

Both Kennedy and Khrushchev are seeking compromise to resolve the conflict and avoid war, while Castro is urging a nuclear strike on the United States if Cuba is invaded.

This website is a production of Maryland Public Television/Thinkport in collaboration with the Maryland State Department of Education. The contents of this website were developed under a grant from the U.S. Department of Education. However, those contents do not necessarily represent the policy of the U.S. Department of Education, and you should not assume endorsement by the Federal Government.

2015 Copyright Maryland State Department of Education
Opens a new window
Contact the MSDE Office of Instructional Technology for copyright questions.


Kennedy to Khrushchev

I have read your letter of October 26th with great care and welcome the statement of your desire to seek a prompt solution to the problem. The first things that needs to be done, however, is for work to cease on offensive missile bases in Cuba and for all weapons systems in Cuba capable of offensive use to be rendered inoperable, under effective United Nations arrangements.

Supondo que isso seja feito prontamente, dei aos meus representantes em Nova York instruções que lhes permitirão trabalhar neste fim de semana - em cooperação com o Secretário-Geral Interino e seu representante - um arranjo para uma solução permanente para o problema cubano ao longo do linhas sugeridas em sua carta de 26 de outubro. Conforme li sua carta, os elementos-chave de suas propostas - que parecem geralmente aceitáveis ​​como eu os entendo - são os seguintes:

  1. You would agree to remove these weapons systems from Cuba under appropriate United Nations observation and supervision and undertake, with suitable safeguards, to halt the further introduction of such weapons systems in to Cuba.
  2. We on our part, would agree--upon the establishment of adequate arrangements through the United Nations to ensure the carrying out and continuation of these commitments--(a) to remove promptly the quarantine measures now in effect and (b) to give assurances against an invasion of Cuba. Estou confiante de que outras nações do Hemisfério Ocidental estariam preparadas para fazer o mesmo.

If you give your representatives similar instructions, there is no reason why we should not be able to complete these arrangements and announce them to the world within a couple of days. The effect of such a settlement on easing world tensions would enable us to work toward a more general arrangement regarding "other armaments," as proposed in your second letter which you made public. I would like to say again that the United States is very much interested in reducing tensions and halting the arms race and if your letter signifies that you are prepared to discuss a detente affecting NATO and the Warsaw Pact, we are quite prepared to consider with our allies any useful proposals.

Mas o primeiro ingrediente, deixe-me enfatizar, é a cessação dos trabalhos em locais de mísseis em Cuba e medidas para tornar essas armas inoperantes, sob garantias internacionais efetivas. The continuation of this threat, or a prolonging of this discussion concerning Cuba by linking these problems to the broader questions of European and world security, would surely lead to an intensified situation on the Cuban crisis and a grave risk to the peace of the world. For this reason I hope we can quickly agree along the lines outlined in this letter and in your letter of October 26th.


UMBC Center For History Education | Teaching American History Lesson Plans

The Cuban Missile Crisis in October of 1962 brought the United States and the Soviet Union to the brink of nuclear war. Reconnaissance photos taken on October 15th showed missile bases being built by the Soviets in Cuba, 90 miles away from the coast of the United States. President Kennedy ordered a quarantine around Cuba and in the ensuing days both sides ramped up for a possible military engagement. U.S. military forces stood at the ready, while Soviet forces in Cuba had orders to use nuclear weapons if the U.S. invaded Cuba. The stage was set for a disastrous confrontation. Negotiations between Kennedy and Soviet Premier Nikita Kruschev continued in hopes of a nonviolent resolution. After much deliberation, on October 28th, the Soviet Union agreed to remove all missiles in Cuba in exchange for the United Sates removing all missiles in Turkey. The outcome of the crisis forever altered the course of the Cold War as both sides saw just how close they had come to a nuclear conflict. The foreign policy between the two changed from confrontation to coexistence. In this lesson students will examine several primary documents from the thirteen-day crisis and will analyze the differences in policy objectives were between the Cuban, Soviet and U.S. leaders. What were some of the other options available? By charting the event from start to finish students will get a clear understanding of what impact the Cuban Missile Crisis had on the Cold War.

Related National History Standards

Standard 2: How the Cold War and conflicts in Korea and Vietnam influenced domestic and international politics

Historical Thinking Standards:


Standard 4: Historical Research Capabilities

UMA. Formulate historical questions.
C.
Interrogate historical data.

Standard 5: Historical Issues-Analysis and Decision-Making
UMA. Identify issues and problems in the past.
B. Marshal evidence of antecedent circumstances and contemporary factors contributing to problems and alternative courses of action.
E. Formulate a position or course of action on an issue.
F. Evaluate the implementation of a decision.

Objetivos

· Students will analyze the primary and secondary sources focusing on the main idea and significance.

· Students will apply the analysis of the primary and secondary sources to create a map of what they believe occurred in the event being described in the documents.

· Students will determine to what extent the Cuban Missile Crisis changed the Cold War.

Topic Background

Thirteen days in October 1962 was one of the most intense periods in American and Soviet history. The United States and the Soviet Union came to the brink of nuclear war. The Cold War policy of containment was tested 90 miles from the Florida coast on the island of Cuba where the Soviets were installing nuclear missiles. The United States had for several decades had weapons that threatened major Soviet cities from Italy and Turkey. Soviet nuclear weapons had long suffered from inadequate delivery systems and long distances. Placing weapons in Cuba, just off the coast of the United States, would have helped Soviet leaders alleviate the seventeen to one American nuclear advantage over the USSR. During the crisis, American leaders failed to understand that 162 Soviet missiles had already been deployed in Cuba that the USSR had the capability of annihilating Washington, D.C. and New York City for the first time without any advanced warning. Under-estimating Soviet nuclear power in Cuba, President John F. Kennedy and his Secretary of Defense Robert McNamara engaged in brinksmanship, challenging the Soviet military with a naval blockade and threatening to invade Cuba. After the crisis, both Soviet and American leaders realized, in full horror, how close they had come to nuclear apocalypse. As a result, the Cuban Missile Crisis was a turning point in the Cold War changing foreign policy from confrontation to coexistence.

The confrontation between the United States and Cuba began during Eisenhower&rsquos administration. During Eisenhower&rsquos administration, the dictator of Cuba was General Fulgencio Batista Zaldívar who was friendly with the United States. In 1959, Batista was overthrown in a revolution by Fidel Castro. As Castro gained power, the relationship between the United States and Cuba worsened. Kennedy won the 1960 election and became president of the U.S. in 1961. Kennedy defeated Republican candidate Richard Nixon in part because Kennedy played up a so-called "missile gap," claiming that Republicans under Eisenhower had let the Soviet Union get a missile advantage over the United States. This "missile gap" was wholly fictitious. The United States had far more missiles and nuclear bombs than the Soviet Union, but it established Kennedy&rsquos credentials as a candidate who would not back down to a communist threat. 1 As Paterson notes, "Kennedy inherited the Cuban problem &ndash and he made it worse." 2 There were a number of methods the Kennedy Administration employed to try and eliminate Castro from Cuba:

The result of the missile deployment was a "multifaceted military build up on the Caribbean island." 6 This was done in secret against the wishes of Castro and a few of Khrushchev&rsquos advisers. 7 The secrecy was a miscalculation that ultimately hurt Khrushchev because he offered no public explanation to the world for installing missiles in Cuba and this caused suspicion. "It would have been much more difficult for Kennedy from a political and public relations perspective to have taken the sort of forceful action that he ultimately did during the missile crisis." 8

The Cuban Missile Crisis began on October 16, 1962 when the president and his advisers were notified of the U-2 reconnaissance photographs of missile sites being installed in Cuba. From October 16, 1962 to October 22, 1962, Kennedy formed the Executive Committee (ExCom) that met every day to decide how to handle the situation. The Executive Committee had to make a decision before the missiles became fully operational. During the decision-making process, the political and strategic implications needed to be considered. According to Ball, the "one question in dispute was whether the emplacement of the missiles would in any way change the power balance." 9 The United States was already under the threat of Soviet intercontinental ballistic missiles. The strategic implication was only a matter of minutes, but also "shorter-range missiles in Cuba might greatly increase Soviet capability." 10

The leaders also considered the political implications. They considered that Soviet missiles alongside a communist Cuba would violate the American Monroe Doctrine, an assertion of American predominance in Latin and South America. They considered the Cuban missiles "an unacceptable Soviet encroachment on the United States&rsquo sphere of influence. "11 As they deliberated, the Executive Committee divided into hawks and doves. 12 The decision came down to two options. The hawks wanted an air strike on the missile installations and to follow with an invasion if necessary. The doves wanted a naval blockade which would embargo military shipments to Cuba. 13 Kennedy decided on the naval quarantine because it would give the Soviets a way to back down and save face. On October 22, 1962, Kennedy delivered a speech to the nation and world about the naval quarantine and the crisis in Cuba. From October 23, 1962 to October 28, 1962, letters of correspondence between Kennedy and Khrushchev were sent day by day as the crisis unfolded. On Wednesday, October 24,1962, the U.S. Navy stopped a number of Soviet ships dead in the water. "This was the occasion for Rusk&rsquos memorable aside to Bundy, "We&rsquore eyeball to eyeball and I think the other fellow just blinked." 14 Some Soviet ships turned around. Other ships were allowed to pass that did not contain military supplies. 15 Letters were still exchanged between the two leaders.

On Thursday, October 25, 1962, Adlai Stevenson showed photographs to the United Nations Security Council after an argument about the existence of the missile sites with Soviet UN Ambassador Zorin. 16 On October 26, 1962, Khrushchev&rsquos letter to Kennedy offered a possible settlement. On October 26, 1962, Castro sent a letter to Khrushchev convinced that the United States would invade Cuba and that he should respond with a nuclear strike against the United States. 17 Khrushchev sent a message to Kennedy about the "double standard in American objections to the presence of missiles in the Caribbean." 18 Khrushchev demanded that in recompense the American Jupiters be removed from Turkey. Kennedy&rsquos response ignored the request and accepted the no-invasion pledge in return for the removal of the missiles from Cuba under United Nations&rsquo inspection. The Jupiters were removed from Turkey, but at a later date and secretly. Dialogue continued through November that "failed to produce a formalized version of the settlement that had been sketched out on October 27-28." 19 The October 27-28 settlement was understood by the American public and the international community to entail a United States commitment not to attack Cuba, regardless of the nature of the November Kennedy-Khrushchev dialogue. 20 On November 20, 1962, Kennedy lifted the blockade and on April 25, 1963 the Jupiter missiles were removed from Turkey. 21 Even though the crisis subsided in November 1962, its effects were evident in the change in foreign policy.

According to Richard Lebow, "Cuba unquestionably had an effect on Soviet policy toward the United States. Soviet pronouncements after the crisis indicated a clear interest in reducing Cold War tensions. "22 The same was true of Kennedy and the United States. Kennedy&rsquos speech at American University in 1963 called for a number of solutions to reach détente: dealing with conflict, accommodation, communication, arms, and peace. 23 Two solutions were dealt with immediately. A hot line between the Soviet premier and American president was established for crisis communication. In order to control arms, the Limited Test Ban Treaty limited testing to the underground only. Although the treaty limited where countries could test nuclear weapons, this did not limit the number of nuclear weapons. According to Garthoff, there were two lessons &ndash one learned and one not. The first lesson learned was that nuclear war was too risky to seriously risk. The second lesson not learned was it would not take many nuclear bombs to annihilate the enemy. So, despite arms-control agreements and a new spirit of diplomacy that emerged from the Cuban missile crisis, the two superpowers continued for the next 25 years to stock pile a massive number of weapons, weapons that were costly, menacing and unnecessary. 24

The Cuban Missile Crisis occurred during a period of confrontation between the U.S. against Cuba and the Soviet Union. The crisis evoked miscalculations and misperceptions and frightened Soviet and American leaders into the realization that a change in policy was the only way to avert a nuclear war. Not only a change in policy, but also a change in the relationship of the three countries to a certain extent occurred. The evolution of the relationship between Kennedy and Khrushchev went from a reaction-response to one of coexistence with open communication. Cold War policy had changed. As Kennedy noted at a speech at American University, "We can seek a relaxation of tensions without relaxing our guard&hellipwe labor on &ndash not toward a strategy of annihilation but toward a strategy of peace." 26

1 See Richard Rhodes, Arsenal of Folly: The Making of the Nuclear Arms Race (New York: Knopf, 2007).
2 Thomas G. Paterson, Kennedy&rsquos Quest For Victory American Foreign Policy, 1961-1963 (New York: Oxford University Press, Inc., 1989), 129.
3 Ibid., 140.
4 Paterson, Kennedy&rsquos Quest For Victory American Foreign Policy, 1961-1963, 140.
5 Mark J. White, Missiles in Cuba Kennedy, Khrushchev, Castro and the 1962 Crisis (Chicago: Ivan R. Dee, 1997), 34-40.
6 Ibid., 48.
7 White, Missiles in Cuba Kennedy, Khrushchev, Castro and the 1962 Crisis, 49.
8 Ibid., 49.
9 George W. Ball, The Past Has Another Pattern Memoirs (New York: W. W. Norton & Company, 1982), 289.
10 Ibid., 289.
11 Ball, The Past Has Another Pattern Memoirs, 289.
12 Ibid., 290.
13 Ball, The Past Has Another Pattern Memoirs, 290-291.
14 Mark J. White, Missiles in Cuba Kennedy, Khrushchev, Castro and the 1962 Crisis (Chicago: Ivan R. Dee, 1997), 120.
15 Ibid., 121.
16 White, Missiles in Cuba Kennedy, Khrushchev, Castro and the 1962 Crisis, 125.
17 Ibid., 134.
18 White, Missiles in Cuba Kennedy, Khrushchev, Castro and the 1962 Crisis, 134-135.
19 Ibid., 149.
20 White, Missiles in Cuba Kennedy, Khrushchev, Castro and the 1962 Crisis, 149.
21 Ibid., 148-149.
22 Richard Ned Lebow, &ldquoDomestic Politics and the Cuban Missile Crisis: The Traditional and Revisionist Interpretations Reevaluated,&rdquo Diplomatic History 14 (Fall 1990): 490.
23 Raymond L. Garthoff, A Journey Through The Cold War A Memoir of Containment and Coexistence (Washington, D.C.: Brookings Institution Press, 2001), 165.
24 Ibid., 183.
25 Garthoff, A Journey Through The Cold War A Memoir of Containment and Coexistence, 187.
26 White, Missiles in Cuba Kennedy, Khrushchev, Castro and the 1962 Crisis, 150.

Vocabulary

any supersonic missile that has a range of at least 3500 nautical mi.
(6500 km) and follows a ballistic trajectory after a powered, guided launching.

Teaching Procedures

1) Ask students to discuss and identify the tensions in Cuban and United States relations that contributed to the Cuban Missile Crisis. Try to structure the discussion to pay special attention to the Bay of Pigs Invasion of 1961.

2) Distribute reconnaissance photo of missile sites in Cuba from October 14, 1962 (RS #8). Have students examine the photo and discuss the capabilities of the Soviet Intercontinental Ballistic Missiles (ICBMs).

3) Hand out document showing Range of Soviet SS-4 Missiles (RS #9). After allowing students sufficient time to examine the missile range, pose the following lead questions.
A. What are the strategic and political implications of missiles 90 miles from our coast?
B. What objectives and options were available for the Kennedy administration?

Procedures:

1) Distribute primary source documents packets to each student containing RS#1-6.
Tell students that while reading these documents they should keep in mind the following question:
A. What were the differences in policy objectives that divided the Cuban, Soviet, and United States leaders?

2) Give out the &ldquoMapping an Event&rdquo sheets (RS #10-11) to each student. RS #10 is an instructional sheet and RS #11 is a blank sheet for student completion. Review the directions to the &ldquoMapping an Event&rdquo sheets, answering any student posed questions.

3) Give students sufficient time to read through their document packets and complete RS#11.

4) Hand out the transcript of Kennedy&rsquos Commencement Speech at American University (RS #7). Play the speech for students and have them follow along with the transcript (audio is available online at the JFK Library). If audio is unavailable students can take turns reading the speech aloud.


Closure:

Lead a class discussion on the policy choices confronting the U.S. and Soviet leaders. Ask student to evaluate Kennedy&rsquos decision to establish a naval blockade.

Assessment:

Have students complete a BCR on the following lead question:
To what extent did the Cold War change as a result of the Cuban Missile Crisis?

Recursos

Resource Sheets

RS #01 Letter from Fidel Castro to Khrushchev
RS #02 Letter From Kennedy to Khrushchev, October 22, 1962
RS #03 State Dept.Telegram of Kennedy's Oct. 23 Letter
RS #04 Letter From Khrushchev to Kennedy, October 24, 1962
RS #05 Letter From Khrushchev to Kennedy, October 28, 1962
RS #06 Telegram from Kennedy to Khrushchev, October 28
RS #07 Commencement Address at American University
RS #08 Photo: MRBM Field Launch Site
RS #09 Missle Range Map
RS #10 Mapping an Event
RS #11 Mapping an Event

Primary Source Annotaions

Letter to Nikita Khrushchev from Fidel Castro regarding defending Cuban air space. October 26, 1962

This letter establishes the relationship between Fidel Castro and Nikita Khrushchev one of allies. Fidel Castro&rsquos confrontational proposal includes concern about either an air attack or an invasion by the United States. Students will place the letter in the organizer under during the crisis to establish confrontation. Fidel Castro, worried about an invasion by the United States, speaks of &ldquolegitimate self-defense&rdquo and to &ldquoeliminate this danger forever.&rdquo Fidel Castro is offering assistance in confronting the situation.

Letter From President Kennedy to Chairman Khrushchev, October 22, 1962. The White House. Washington, October 22, 1962.

President Kennedy&rsquos letter to Khrushchev explaining the United States reaction to the crisis and why. His explanation references past diplomacy and a reminder of the responsibilities and commitment of the United States. The United States will stand firm intending to remove the threat with minimal action. Students may use references to Berlin and Vienna to place in the organizer under before the crisis. Students use President Kennedy&rsquos action to place in the organizer under during the crisis. Students should be looking for examples of reaction-response in the confrontation between President Kennedy and Nikita Khrushchev.

Draft of President Kennedy's Letter to Chairman Khrushchev, October 23, 1962 and The Final Version of President Kennedy's Letter of October 23 as Transmitted by State Department Telegram


http://www.jfklibrary.org/jfkl/cmc/cmc_correspondence.html

This is a letter to Nikita Khrushchev from President Kennedy about observing the terms of the quarantine and discussion within the Security Council. Students will place the letter under during the crisis to establish confrontation.

Letter From Chairman Khrushchev to President Kennedy, October 24, 1962. Moscow, October 24, 1962.

http://www.jfklibrary.org/jfkl/cmc/cmc_correspondence.html

Nikita Khrushchev&rsquos reply to President Kennedy about the quarantine and accepted international practice. Nikita Khrushchev accuses President Kennedy of providing an ultimatum and violating freedom of the seas. Nikita Khrushchev instructs his ships to follow international protocol. Students will place this letter under during the crisis establishing confrontation. The idea of the quarantine as an ultimatum and violating international law. The Soviets reaction to the United States response as confrontational.

Letter From Chairman Khrushchev to President Kennedy, October 28, 1962OFFICIAL ENGLISH TEXT OF KHRUSHCHEV MESSAGE MOSCOW TASS IN ENGLISH TO EUROPE NO.11, 28 OCT 1962.


http://www.jfklibrary.org/jfkl/cmc/cmc_correspondence.html

Nikita Khrushchev explains to President Kennedy of the aggression towards Cuba with the Bay of Pigs and the threat of invasion. The Soviets offered economic and military aid in Cuba&rsquos defense. President Kennedy promised not to invade Cuba, so it removed the threat to Cuba and Soviet assistance no longer needed. Nikita Khrushchev mentioned the violation of Cuban and Soviet air space. Students will place the letter under after the crisis and note the concerns of Nikita Khrushchev in obtaining a peaceful coexistence and a settlement on the crisis.

Department of State Telegram Conveying President Kennedy's Reply to Chairman Khrushchev, October 28, 1962. Washington, October 28, 1962, 5:03 p.m.


http://www.jfklibrary.org/jfkl/cmc/cmc_correspondence.html

President Kennedy&rsquos reply to Nikita Khrushchev welcoming peace through the United Nations and the Organization of American States. President Kennedy addressed the violation of Soviet air space, but not the Cuban air space or U-2 missions. The telegram mentions the beginning of talks for a nuclear test ban as well as future communication. Students should place the telegram under after the crisis with the idea of a peaceful coexistence.

Commencement Address at American University. President John F. Kennedy. Washington, D.C. June 10, 1963.

The commencement address is about world peace: our attitude toward peace, our attitude toward the Soviet Union, and our attitude toward the cold war. President Kennedy is seeking a détente with open communication and arms control. Students will place the commencement address under after the crisis focusing on open communication and a comprehensive test ban treaty as well as the Peace Corps. After the crisis, the United States and the Soviet Union move toward peaceful coexistence.

One of the first images of missile bases under construction shown to President Kennedy on the morning of October 16, 1962.

The photo shows the aerial map of the reconnaissance photos of secret Soviet missile installation sites in Cuba. The photos are the first images shown to President Kennedy on the morning of October 16, 1962. Students are to define the difference between medium range ballistic missiles (MRBM) and intercontinental ballistic missiles (ICBM). They are to locate the equipment on site and think about the questions: Are the missile sites operational? If not, when? How will President Kennedy handle the situation?

Map of the western hemisphere showing the full range of the nuclear missiles under construction in Cuba, used during the secret meetings on the Cuban crisis.


http://www.jfklibrary.org/jfkl/cmc/cmc_october16.html

This is a map of the western hemisphere. Cuba is in the center where Soviet missiles are being installed. There are three circles which show the range of nuclear missiles in relation to Latin America as well as most of the United States. Students will use the map to infer the political and strategic implications of Soviet missiles ninety miles from the coast of the United States.


Assista o vídeo: JOHN F. KENNEDY vs NIKITA KRUSCHEV Año 1962 Pasajes de la historia La rosa de los vientos


Comentários:

  1. Goltinris

    super gordo

  2. Agnimukha

    Eu acho que ele está errado. Tenho certeza. Vamos tentar discutir isso.

  3. Mooney

    Droga, que diabos !!!!!!!!!!!!!!!!!

  4. Dogar

    Eu tenho certeza absoluta disso.

  5. Nisar

    it Happens even more cheerfully :)

  6. Shagar

    Você visitou uma ótima ideia



Escreve uma mensagem